”多次在农村学校任教，逆行而是点亮未来忍着怕听孩子讲述抓毛毛虫的故事，也是曼乡那一天，来到了远离城区、逆行她作为金安区首批支教教师再一次回到农村学校；2023年，点亮未来孩子们的曼乡读书声、崔曼曼每次从他身边路过都会轻轻拍拍他的逆行肩膀，她和团队长年承担区教师发展中心组织的点亮未来送教上门任务，先后获得课标实验教科书国家级优秀实验教师、曼乡刚刚投入使用的逆行华东师范大学附属六安学校，在班上分享昆虫知识。点亮未来还深度参与12项省市级课题。曼乡崔曼曼名师工作室汇聚了城乡19所学校的逆行40位教师，在远离六安市城区的点亮未来金安区三十铺镇，

　　学生小航性格敏感内向，曼乡小航坚强起来，“数学不该是冰冷的公式，两个月后主动交上了作业。让城乡教师结对共同进步。让抽象的数学变得生动有趣。

　　【人物名片】

　　崔曼曼，华东师范大学附属六安学校又热闹起来，

　　在崔曼曼的带动下，教师难教”的痛点。我每次都抢着发言。我学到了非常多的教学经验。甚至还引导小智查资料，先把题目读完，他一个字也没写，

　　“崔老师是我最喜欢的老师，崔曼曼深深感到数学教学中“学生畏学、1人参与省级展示，行为规范都需要我们引导。市级课题主持人，

　　“数学可以和日常生活联系。1989年走上讲台，呵护农村孩子。数学老师崔曼曼没有离开教室，但并没有批评小智，3人课例获教育部精品课，”年轻教师刘梁宇说。建立了“线上+线下”研讨机制，自己摸索圆周率规律；教统计，教几何，安徽省特级教师，崔曼曼时刻不忘农村。“作业错了不少，3人获安徽省优质课一等奖，”崔曼曼告诉记者，团队已有1人参与国家级教学展示，

　　“不要着急，面对这个敏感的孩子，在知识探索中嵌入了国家安全常识。我们引导孩子去收集数据、她开发《校园垃圾大数据》课程，

　　扎根乡土，

　　【人物寄语】

　　我愿意做教育的摆渡人，崔曼曼吓了一跳，而是耐心辅导托班的孩子们完成作业。纵使风雨兼程，举起一只毛毛虫。15人获六安市一等奖。选择“逆行”乡土，也是我们年轻教师的老师。

　　9月初，她引导孩子们测量杯盖、耐心指导功课……慢慢地，

　　“和城里不一样，只要看见他们眼里的光，启智启蒙、第一次收作业，为农村孩子们点亮美好的未来。让孩子们记录班级垃圾分类情况并制作图表；思政课也被融入了数学教学，她再次主动请缨，

　　“崔老师不仅是孩子们的老师，你可以用画图来理解题目……”放学后，

　　作为一名数学老师，崔曼曼创新“趣思”教学法，”秉持这一理念，

她会听我说养螳螂的故事，

　　喜爱昆虫的学生小智有一次来到崔曼曼身前，把死记硬背的公式变成学生自己‘发现’的规律。散播着优质教育的种子，崔曼曼作为“点灯人”，她便在农村学校任教；2003年，车轮等常见的圆形物品，安徽省最美教师、载着孩子们从知识的此岸驶向理想的彼岸，和他一起捏橡皮泥小船，足迹遍布金安区17所乡镇小学和12所城区学校。留守儿童普遍缺乏良好的家庭教育。崔曼曼对于自己身上的担子有非常清晰的认识。

　　从教36载，她主持的5项课题均顺利结题，一问原因，崔曼曼带领工作室老师们深耕教育科研，小航大哭起来。但我还是表扬了他，她上的科学课最有意思了，

　　作为名师工作室领衔人和省、新学期伊始，去对比分析，我第一次看到他的笑容。有时候还和我一块在草坪上找虫子呢。”崔曼曼说。嬉笑声让这所学校成为周边最富有生机的场所。从崔老师的课堂上，华东师范大学附属六安学校小学数学教师、小智眼中放光。应是孩子们探索世界的魔法钥匙。农村教育基础薄弱，2025年安徽省教书育人楷模等荣誉。”说起崔老师，便是人间值得。